Jeu pour inventer une histoire : 9 jeux en famille et en classe

Voici neuf jeux expliqués pas à pas, avec presque pas de matériel : des dés et des cartes faits maison, des jeux à tour de rôle, des débuts d’histoires à compléter, un sac à objets. Pour chacun, l’âge conseillé et les meilleurs moments : à la maison, en voiture ou en classe.

Dés à histoires et cartes : des jeux pour inventer une histoire

1. Les dés à histoires faits maison (dès 4 ans). Prenez trois cubes en bois ou en carton, ou trois dés ordinaires avec un tableau de correspondance. Sur le premier, dessinez six personnages (un chat, une reine, un robot…), sur le deuxième six lieux (une forêt, une fusée, une boulangerie…), sur le troisième six objets (une clé, un parapluie, un gâteau…). On lance les trois dés, et on invente une histoire qui contient les trois. Pour les grands, ajoutez un quatrième dé avec des problèmes : une tempête, une porte fermée, un voleur.

2. Les cartes personnages, lieux et objets (dès 5 ans). Découpez des cartes dans du papier épais et faites-les dessiner par les enfants : une pile de personnages, une pile de lieux, une pile d’objets. Chacun pioche une carte de chaque pile et raconte. Variante : on pioche une carte à chaque fois que l’histoire s’essouffle, et il faut l’intégrer tout de suite.

L’avantage de ces deux jeux : le matériel fabriqué ensemble resservira des mois, et les enfants adorent retrouver « leur » personnage dessiné.

Inventer une histoire en groupe : à tour de rôle et « et si… ? »

3. L’histoire à tour de rôle (dès 4 ans). Le premier dit une phrase, le suivant ajoute la suivante, et ainsi de suite. Avec les petits, un adulte peut relancer : « Et là, qui arrive ? ». Avec les grands, on peut imposer de commencer sa phrase par « Heureusement… », puis « Malheureusement… », en alternant. Les rebondissements arrivent tout seuls, et les fous rires aussi.

4. « Et si… ? » (dès 5 ans). On part d’une situation ordinaire et on pose une question impossible : « Et si le chat se mettait à parler ? », « Et si la pluie tombait vers le haut ? », « Et si l’école était sur un bateau ? ». Chacun propose ce qui se passerait ensuite. C’est un excellent jeu pour la voiture : il ne demande rien d’autre que des voix.

5. Les trois mots imposés (dès 7 ans). Chaque joueur donne un mot, sans se concerter : par exemple « tortue », « fusée », « chaussette ». Il faut inventer une histoire qui les relie tous. Plus les mots sont éloignés, plus l’histoire est drôle.

Inventer une histoire en groupe a un avantage précieux : personne ne porte seul la responsabilité de l’histoire. Les enfants timides se lancent plus facilement quand ils n’ont qu’une phrase à dire.

Lire un livre d’exemple pour donner des idées aux enfants

Débuts d’histoires à compléter

6. Le début d’histoire (dès 5 ans). Lisez une première phrase, et l’enfant invente la suite, à l’oral ou à l’écrit. Voici des débuts d’histoires prêts à l’emploi :

• Ce matin-là, en ouvrant ses volets, Léonie découvrit que son jardin avait disparu.
• Le facteur sonna deux fois et posa sur le paillasson un colis qui faisait « miaou ».
• Au fond de la piscine municipale, entre deux carreaux bleus, il y avait une petite porte.
• Personne ne savait pourquoi le vieux phare se rallumait tout seul, chaque jeudi soir.
• Le jour où les nuages décidèrent de descendre faire les courses, toute la ville fut surprise.
• Hugo n’avait jamais menti, sauf une fois, et ce mensonge s’était mis à grandir.
• Dans le grenier de mamie, la vieille malle était fermée par trois cadenas de couleurs différentes.
• Le dragon de la montagne n’avait plus de feu, juste un petit rhume.
• Quand la maîtresse ouvrit la porte de la classe, il y avait de la neige sur toutes les tables.
• Le petit robot reçut un seul ordre, ce matin-là : « Trouve quelque chose qui n’existe pas. »
• Sur l’île, tout le monde parlait aux oiseaux, sauf Nina, qui n’entendait que le vent.
• Il était une fois un bonnet qui ne voulait aller sur aucune tête.

En classe, chaque élève peut tirer un début au sort et écrire quelques lignes, puis les lire aux autres : on découvre combien d’histoires différentes naissent d’une même phrase.

Le sac à objets, l’histoire dessinée, l’histoire à l’envers

7. Le sac à objets (dès 3 ans). Glissez dans un sac en tissu cinq ou six objets de la maison : une cuillère, une petite voiture, une clé, une plume, un coquillage. L’enfant plonge la main sans regarder, sort un objet, et l’histoire doit l’utiliser. Puis le suivant. Avec les tout-petits, l’adulte raconte et l’enfant sort les objets : il adore voir « son » objet entrer dans l’histoire.

8. L’histoire dessinée (dès 4 ans). Pliez une feuille en quatre cases. Dans la première, l’enfant dessine un personnage ; dans la deuxième, un lieu ; dans la troisième, un problème ; dans la quatrième, la solution. Puis il raconte son histoire en montrant les cases. Variante à deux : chacun dessine une case à tour de rôle, sans montrer la précédente, et on découvre l’histoire à la fin.

9. L’histoire à l’envers (dès 7 ans). On donne la fin, et il faut trouver comment on en est arrivé là : « À la fin, le roi dormait dans une baignoire au sommet d’un arbre. Que s’est-il passé ? ». Ce jeu fait travailler la logique et donne souvent les histoires les plus inventives.

Tous ces jeux reprennent, sans le dire, la même charpente : un héros, une envie, un obstacle, une aide, une fin. Notre article pour inventer une histoire détaille cette méthode en cinq étapes.

Transformer les idées de votre enfant en livre illustré

Quel jeu pour quel âge, et où y jouer

Par âge, à titre indicatif :

• De 3 à 5 ans : le sac à objets, les dés à histoires avec des images, l’histoire à tour de rôle guidée par un adulte.
• De 6 à 8 ans : les cartes, « et si… ? », l’histoire dessinée, les débuts d’histoires à l’oral.
• De 9 à 12 ans : les trois mots imposés, l’histoire à l’envers, les débuts d’histoires à l’écrit, l’alternance « heureusement, malheureusement ».

Par lieu :

• À la maison : les dés, les cartes et l’histoire dessinée, autour de la table après le goûter ou un jour de pluie.
• En voiture ou en train : « et si… ? », l’histoire à tour de rôle et les trois mots imposés, qui ne demandent aucun matériel.
• En classe ou en groupe : les débuts d’histoires tirés au sort, l’histoire à tour de rôle en cercle, les cartes en petits groupes.

Pour d’autres idées de trajets, notre article sur les voyages avec un enfant propose aussi des jeux sans écran.

Garder une trace des histoires inventées

Les histoires inventées en jouant s’envolent vite. Pour les garder, notez-les dans un carnet, enregistrez-les avec un téléphone, ou faites-les illustrer par l’enfant. Relues quelques mois plus tard, elles font souvent beaucoup rire.

Vous pouvez aussi prolonger le jeu en voyant une histoire illustrée naître des choix de votre enfant. Sur AI-Koma Kids, il choisit en images un héros parmi les personnages du site, jusqu’à deux compagnons, un univers comme le château magique ou la jungle, une aventure comme une chasse au trésor ou une découverte mystérieuse, et une ambiance. Son prénom, facultatif, apparaît dans le texte. Le livre est prêt en quelques minutes, à l’écran ou en PDF à imprimer. Le premier livre est offert à l’inscription.

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