Como dar o gosto pela leitura a uma criança, sem forçar

Não há um método que funcione com todas as crianças. Há princípios de bom senso que muitas famílias confirmam, e ideias concretas para cada idade. O objetivo não é ter uma criança que lê muito, mas uma criança para quem o livro é um prazer disponível, hoje e daqui a dez anos.

Ler em voz alta, muito antes de saber ler

O gosto pela leitura começa antes das letras. Uma criança que ouve histórias todos os dias associa o livro a um momento bom: colo, atenção, uma voz conhecida. É isso que mais tarde a faz pegar num livro sozinha. E não é preciso parar quando ela aprende a ler: muitas crianças de 8 ou 9 anos continuam a adorar que lhes leiam.

• Uma história por dia, de preferência à mesma hora, na rotina da hora de deitar.
• Vozes diferentes para as personagens, mesmo que fiques com vergonha.
• Deixar a criança interromper, apontar, perguntar, voltar atrás.
• Reler a mesma história as vezes que ela pedir: a repetição é aprendizagem.

Deixar escolher, mesmo que escolha «mal»

A escolha é o que transforma a leitura num prazer. Uma criança que escolhe o livro, seja uma banda desenhada, um livro de dinossauros com mil factos ou a mesma coleção pela décima vez, está a aprender que ler é para ela. Os livros «bons» que escolhemos por ela podem esperar.

Uma biblioteca municipal ou uma visita à livraria com um orçamento pequeno e liberdade total são, para muitas famílias, o melhor investimento. Em casa, livros ao alcance da mão, na sala e no quarto, e não só numa estante alta.

Folhear um livro de exemplo, para ver como ficam as escolhas de uma criança

Um livro em que ela é a heroína

Para algumas crianças, sobretudo as que não se interessam, o que faz a diferença é verem-se dentro da história. Um livro com o seu nome, com o herói e o mundo que escolheram, deixa de ser «um livro» para ser «o meu livro». É uma ideia entre outras, não uma solução milagrosa, mas muitos pais notam que é o livro que a criança pega sozinha.

No AI-Koma Kids, a criança escolhe em imagens o herói, os companheiros, o universo, a aventura e, se quiseres, um valor a transmitir. O livro fica pronto em poucos minutos: 16 páginas para os 3 aos 5 anos, 18 para os 6 aos 8, 20 para os 9 aos 12, com uma ilustração em cada página. Pode ler no ecrã, com ou sem narração, e imprimir o PDF, que se guarda na pilha dos livros de verdade. O primeiro livro é de oferta.

Criar o livro em que a tua criança é a heroína

Dar o exemplo, sem discurso

As crianças fazem o que veem. Se o adulto passa a noite ao telemóvel e diz que ler é importante, a mensagem que fica é a do telemóvel. Não é preciso ler romances: um jornal, uma revista, um livro de receitas ao lado dela, contam. E um momento de leitura em família, em que cada um lê o seu, de dez minutos que seja, vale mais do que muitos conselhos.

• Um quarto de hora de leitura em família, ao fim do dia ou depois do almoço ao fim de semana.
• Falar dos livros como se fala de um filme: o que gostaste, o que te irritou.
• Levar um livro para a sala de espera, para o comboio, para a praia.

Ideias por idade

Dos 3 aos 5 anos: livros de imagens, histórias curtas com refrão, e deixar a criança «ler» sozinha de memória. Dos 6 aos 8: ler a meias, uma linha ela, uma página tu, e nunca corrigir cada palavra; primeiras bandas desenhadas. Dos 9 aos 12: liberdade total de escolha, séries de livros, revistas, livros de factos, e um lugar de leitura só dela.

Para as crianças que resistem, ajuda retirar a pressão: nada de recompensas por número de páginas, nada de leitura como castigo. O livro que não agrada fecha-se e troca-se. O dia em que ela esconde a lanterna para continuar a ler debaixo do lençol, ganhaste.

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